她把花色的名字换成了河流和鸟

Shining Tribe 的盒子与书上，都写着蕾切尔·波拉克的名字。她曾为别人的塔罗编写说明，也亲自画了这一副。熟悉的花色在这里换成石头、河流、树与鸟。还没开始看图，只读这些名字，就会发现作者希望我们从另一组经验来了解它。

创作者

Rachel Pollack 1945—2023

作品

The Shining Tribe Tarot

观看版本

Weiser 2024 年版

与塔罗的联系 创作牌组并撰写塔罗书籍

01给一个熟悉的系统换上新名字

杯、剑、杖与钱币，是许多人最早记住的花色名称。换成石头、河流、树与鸟，联想也跟着改变：材料、流动、生长与动物的行动，先来到眼前。命名不只方便分类，也影响读者最先想到什么。

出版资料确认了这四组命名，但不能仅凭一个词，就断定所有牌都能与经典体系逐张直接替换。名字为理解提供方向，具体图像与说明仍需要逐张阅读。这是重新设计一个系统时，熟悉与陌生同时出现的地方。

不熟悉的词不必立刻换回旧名称。先看鸟怎样被画出来，再看它与同组其他图像有什么联系，也是一种自然的学习顺序。作者既然选择了这些名字，就值得先了解它们在作品里实际起什么作用。

图像资料 给一个熟悉的系统换上新名字

02写说明的人也可以亲自画出来

波拉克的作品横跨小说、漫画与塔罗写作。出版方介绍也列出她为达利塔罗和其他牌组撰写说明的经历。这让她的位置很特别：她既认识替别人的图像找到词语的工作，也尝试为自己的词语创造图像。

替别人解释图像，需要把说法落在已经画出的细节上；亲自绘画，则要先决定画什么。文字补充背景，图像留下颜色、形状和动作。波拉克同时做这两项工作，也让我们有机会比较两者怎样配合。

把牌面与说明一起读，可以先看颜色、形状和物件，再看文字补充了什么。有些细节会被解释得更清楚，也可能有些仍留给读者自己感受。这样看一遍，作者画了什么、文字说了什么，就更容易分清。

03借来的符号也应保留来处

Shining Tribe 的出版介绍说明，图像参考了不同文化的艺术和象征材料，配套书讨论符号的来源。文化资料进入个人创作以后，并不会因此只剩下一个普遍、无差别的意义。知道出处，才能认识借用中发生了什么。

原来的文化背景、波拉克在牌中的改写，以及读者自己的联想，可能接近，也可能不同。配套书说明来源，画面显示作者如何取用。把几种内容分清楚，既能欣赏个人创作，也能保留材料本来的历史。

一处符号为何出现，可以先从图和出版资料里找答案。它既有被借鉴的背景，也有作者这一次的安排。说明书让读者继续查下去，跨文化材料因而不只成为漂亮形象，也有了可以了解的出处。

04新版本也会留下创作者的选择

2024 年的 Weiser 版包含八十三张牌与彩色说明书。出版资料说明，牌面颜色曾按波拉克的指导调整，并加入五张新的牌。不同版本之间的变化，因而并不只是包装更换，而会影响图像和结构。

对于曾用过旧版的读者，这些变化可能要求重新认识手里的物件。今天看到的颜色是否属于这个再版，额外牌张怎样安排，都需要回到对应版本的说明。牌组名称相同，也不保证所有出版阶段完全一致。

波拉克于 2023 年去世，后来出版继续把她的图像带给读者。留下的作品、调整指导与编辑工作，都参与了这次延续。把这些资料写清，就能了解再版怎样完成，也能看见原作者和后来出版者各自的贡献。

图像资料 新版本也会留下创作者的选择

05把不熟悉留成一个阅读空间

再看河流与鸟，最初的陌生感也许已经变成兴趣。习惯的结构原来可以重新命名，长期为别人解释图像的人，也可以画出自己想表达的东西。读懂这些选择，比把新牌逐张换回熟悉说法更有收获。

可以从一张牌面开始，先记下自己看见什么，再记录说明提供了什么信息。两份笔记并置，常常会露出原本没有注意到的差别。学习新作品，也因此成为检查自己观看习惯的一次机会。

波拉克留下了一副牌，也留下配套文字。她用新的名称和绘画，让塔罗有了不同的讲法。读到鸟时，先看它在画中是什么样，再翻说明也不迟；作者选择的新词，值得在熟悉答案之外被认真读一次。